【院长话学风】（3）测绘学院多举措开展学风建设活动
人才培养特别是本科人才培养是高等学校的核心工作，人才培养的质量是高等学校的生命线，学风的好坏直接决定人才培养的质量。测绘学院始终将学风建设作为一项重中之重的工作来抓，并结合学院特点坚持每学期开展不同形式的学风建设活动。 一、建章立制，保障有力 1、制度保障。科学制定学风建设工作实施方案，按照目标责任制和课程化的要求，坚持“责任到人，任务到位，纵向到底，横向到边，全员覆盖，不留死角”的原则，制定了一系列的有关学风建设方面的制度。2、队伍保障。坚持使用与培养相结合，以辅导员、班导师工作课程化为平台，充分调动学生工作人员的工作积极性和创造性。3、经费保障。学院科学合理化使用学生工作经费，对涉及到学风建设方面的费用“上不封顶”,积极投入。同时，为了响应学校号召，培养应用创新型人才，加强校企合作，学院经过多方努力，通过与业务单位的沟通联系，为学生争取了多项社会奖学金，通过社会奖学金的评选鼓励先进，树立典型,支持学生积极开展科技学术活动。 二、高峰突破，文化引领 1、依托测绘科学与技术辽宁省一流特色学科，近年来引进了一批国内外知名的高端人才和名校博士，也自主培养和联合知名高校与科研院所培养了一批科研教学骨干。每年邀请国内外知名学者来学院交流，通过这些引进和培养人才与学生面对面的交流，树立一流大师在本科生专业学习上的偶像效应，通过高端人才的学术和人格魅力激发学生的学习兴趣。测绘学院每学期都要开展教授论坛活动，邀请国内外知名学者和学科带头人为学生举办讲座。例如我们在2012年本科开学典礼上邀请刘经南院士、原武汉大学校长、昆山杜克大学校长为本科生做专业介绍和入学教育。这些年先后邀请了前国际GNSS服务(IGS)理事会理事、美国加州大学研究所资深研究员方鹏博士、加拿大卡尔加里大学教授、测量系系主任Ayman Habib博士、加拿大卡尔加里大学教授Naser El-Sheimy 博士、全球华人定位导航协会主席、大利亚昆士兰大学教授冯延明教授、前国际测量员协会副主席澳大利亚昆士兰洲资源局测量总监Matt Higgins博士、国际欧亚科学院院士、香港中文大学太空与地球信息科学研究所所长林珲教授等一批国内外知名学者为本科生作报告。同时，我们自主培养和引进的老师定期为学生举办讲座。 2、以合作教育为平台，鼓励学生参与企业的工程项目和教师的科研项目，鼓励学生深入到企业进行专业实践，学院每学期都会有70%-80%的学生参与到合作教育中。 3、有效借助测绘工程专业通过的国际工程体系认证成果，培养学生专业学习要着眼于测绘类学科步入信息化测绘和智慧地球的实际，要求学生专业学习要具有国际视野，与时俱进，大胆创新。 4、用测量文化和测绘精神引领学风建设。测绘学科在近60年的办学历程中，逐步形成了独具特色的测量文化和测绘精神。学院在学风建设中坚持全面继承这些优良传统，充分发挥文化引领作用。 三、为人师表，教风促进 学院始终将教风建设与学风建设有机结合，鼓励教师针对当前学风中存在的问题进行教育改革和教学研究，而不仅仅是为教改而教改。同时配派出大批教师去到国内外知名高校学习调研。为了规范化教学，经过学院党政班子研究决定，在征得广大教师同意的基础上，我院成立了教学督导委员会，并制定了一系列规章制度，使教学规范化。同时，在全院实行专业平台课的“首席教师制度”。近年来，我院教师在国家自然科学基金申报成功率上逐年上升，纵向和横向课题每年达数十项，教师上课教学事故率为零，学生工作名列学校前茅。 四、全面推进，有机结合 学院将学风建设覆盖到学院建设和发展的每一个环节，使学风建设渗透到学院教育、教学和日常工作的每一处。有效实现了把学风建设同教育、教学工作和师资队伍建设紧密结和起来，把学风建设同创建安全文明宿舍和安全稳定工作结合起来，把学风建设同党建工作和学院文化建设结合起来，把学风建设同科研和学科发展结合起来，把学风建设同学院人文建设和凝聚力建设结合起来。 五、责任落实，重抓班风 学院将班级建设作为学风建设的主阵地，将班导师作为班级班风、学风建设的第一责任人。以班级量化考核为平台，要求班导师每月至少召开一次以学风建设为主题的班会，每月至少深入学生课堂听课一次，每周至少深入学生寝室检查一次，每学期期末坚持深入学生考场巡考，同时，要求班导师要经常深入班级了解学生学习动态，了解所带班级学生的思想和生活状态，协助学院学生管理部门做好班级学生的学习“一帮一”帮扶工作和班级学习兴趣小组组建工作，做好所带班级学生的谈心工作，做好每学期“致家长一封信”和家访工作，做好班级学生的四级考试和考研动员工作。通过班风促学风工作的开展对学院优良学风建设起到了很好的推动作用，学院每学期组建学习“一帮一”帮扶对子200多对，有效帮扶学困生100多人；每学期组建班级学习兴趣小组100多组，带动近千名学生按照各自的兴趣钻研学业；每学期班导师同家长至少沟通一次，有效邮寄“致家长一封信”，有效实现老师、家长、学生共同努力，督促学生学习进步。近几年来，学生外语四级考试通过率远高于学校平均水平，学院每年都被评为先进单位；学院各届学生考研率达20%。名列学校前茅。 六、重点突出，狠抓常规 学风建设涉及学生管理的方方面面。在学风建设上，学院始终秉承“学风无小事、学生是大事”的理念，将学风建设及时贯彻落实到实处，日常管理上体现重点工作必须突出做，常规工作必须狠抓做。坚持辅导员每天查学生上课迟到现象，坚持辅导员、班导师每周深入学生寝室检查工作，坚持辅导员、班导师听课制度，坚持辅导员每学期报工作计划，每周报计划总结工作，坚持学院领导监考、巡考工作，坚持大学生理想信念教育，坚持大学生诚信教育，坚持大学生文明礼仪教育，坚持大学生学涯规划和就业创业指导教育。重点开展学生考风考纪教育，开展学生尊师教育，开展学生传统文化教育，开展学生学业规划教育，开展学生“三观教育”，并重点做好学生评优评奖工作和学院教师师德教育工作。 七、广泛宣传，榜样带动 学院通过各种宣传媒体，营造浓厚的学习氛围。树立典型，以点带面，全面开展学风引领工作。充分利用学院网站、学生微信QQ群和教师办公QQ群等对学风建设进行宣传，利用学院出版的《玉龙学苑报》全版报道学风建设工作，在全院范围内开展学风建设征文活动，以形成人人讲学风，事事为学风的良好氛围。 八、表扬先进，树立典型 在常规的校内奖学金、奖助学金评选的基础上，学院多年来与业务单位联系，为品学兼优的学生争取社会奖学金，相继设立了英华科仪奖学金、金图奖学金、松岩诚城奖学金、刘光宗奖学金等。几年来，学院评选出的社会奖学金涉及学生几百人，涉及金额近30万。 九、专业强化，以点带面 将每年选到测绘学院的强化班学生独立成班，选派责任心强、专业水平高的老师作为班导师。通过专业强化班的成立有效整合了优秀教师对接强势学生的资源配置，有效感染了其他班级学生的学习热情和学习斗志，在同年级同专业中真正实现了比学赶超的良好局面。据统计，专业强化班学生毕业考研率达90%以上，保研率20%，专业强化班学生发表论文数占学院学生发表论文总数30%，参与教师科研课题率达100%，获奖学金率达35%。 十、活动导向，促进成长 学院大力开展校园文化活动，培养学生的创新精神和实践能力。以科研训练和科技竞赛为抓手，依托学科优势和行业特色，每年坚持办好大学生创业计划竞赛系列活动和组织学生赴俄罗斯伊尔库茨克国立技术大学交流学习等。近几年，学院每年毕业生就业率在98%以上。学院学生每年科技竞赛获得国家级奖励或资助3-5项，省级奖励10项以上。 学风建设是一项常抓不懈的工作，好的学风是学生学习好、发展好、成长好的基础。近年来，学院始终将学风建设作为一项重要工作和常规工作来抓，在实施优良学风建设过程中，学院几乎举全院之力为优良学风的形成献计献策，通过教师教学引导学生学习方向，通过教师科研激发学生学习兴趣，通过学风建设活动营造学习氛围。当然，学风建设是一项长期性工作，学院在学风建设工作上还存在这样那样的问题，如学风考风问题还需要继续加强，在今后的工作中，我们将再接再厉，继续努力，取得更好的成绩！
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